PRODUCTO 12

PREGUNTAS SOBRE LA NARRATIVA:

1.-¿Cuáles SON LOS RESULTADOS FAVORABLES DE UNA BUENA NARRACIÒN?

Despierta la imaginación, el interés y el gusto por interesarse e investigar el tema.

2.-¿Qué función juega la narrativa en el proceso enseñanza – aprendizaje de la historia?

Es una herramienta enriquecedora, que retroalimenta el saber del alumno.

3.-¿Cuáles son las competencias que se ponen en practica al desarrollar un texto narrativo?

Promueve a la investigación, el interés por el saber y el conocer.

PRODUCTO 13

HISTODIDÁCTICA:
útil para el maestro. Materiales teóricos y prácticos sobre la didáctica de la Historia. Con 13 sesiones, recursos didácticos sobre cine, arte o libros de actualidad educativos, juegos didácticos, foro de debate. Instrumento de investigación epistemológica, recursos didácticos para el aula para la elaboración de propuestas didácticas innovadoras.Educa historia:
portal educativo que difunde y genera materiales para la enseñanza de la Historia. Dirigido a maestros y alumnos de secundaria. Contenidos: recursos para trabajar el cine histórico: incluye una ficha técnica de la película, juegos históricos para PC, software educativo, revistas de divulgación histórica

PRODUCTO 15

GRADO:     4º	BLOQUE: V “EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA”
Los primeros años de vida independiente		AMBITOS:	* Social  * Político  * Económico  *Cultural
Identificar en diversas fuentes las causas económicas, políticas, sociales y culturales que propiciaron el movimiento de Independencia. Ubicar temporal y espacialmente el proceso de independencia en los ámbitos mundial, nacional, estatal y local. Valorar el legado político de la lucha por la Independencia de nuestro país.
Ubica los principales acontecimientos del periodo y aplica los términos año, década y siglo. Identifica las principales rutas del movimiento insurgente. Reflexionar sobre las consecuencias que tuvo el movimiento de independencia en la actualidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA					RECURSOS Y MATERIALES
Búsqueda  en parejas de causas y consecuencias de diversos acontecimientos en el libro de Historia pág. 16 y 17 Revisión y análisis de manera grupal de ejemplo de esquema. (recurrir a la p.25 del libro de Historia) Elaboración en equipo de esquemas de textos históricos (información de las pag.10-13 del libro de español. Redacción en equipo de un relato sobre el tema “Consumación de la independencia de México” (retomar la información del libro de historia, p.16-28).					Libro de Historia 5º Ejemplo de esquema (formatos)
Formativa Producciones de los niños: durante el proceso y al final. Autoevaluación y coevaluación, considerando los aprendizajes esperados plasmados en diversos registros como listas de cotejo, carpeta de evaluación.

PRODUCTO 17

PREGUNTAS FINALES:

1.- ¿Cuáles SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA METODOLOGÌA ESTUDIADA EN ESTE CURDO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

Conozco mas estrategias y herramientas a emplear una situación problema, me intereso por la investigación, el uso de material didáctico.

2.-  DE LOS METODOS REVISADOS EN ESTE CURSO ¿Cuál IMPACTO EN SU PRACTICA DOCENTE?

La aplicación de una situación- problema y uso de materiales como videos, imágenes, etc.

3.-  ¿Qué APLICACIÓN TIENE LO QUE APRENDISTE EN ESTE CURSO?

Emplear una nueva forma de preparar mi clase utilizando situaciones y problemas para hacer al alumno investigador, analizador y crítico.

4.- ¿Cuáles FUERON LOS OBSTACULOS QUE ENFRENTASTE EN EL CURSO?

El intercambio de ideas en el equipo, la falta de materiales para desarrollar los temas  pero facilito el uso de inernet.

PRODUCTO 16

METACOGNICION.

1.-¿Por qué TE INTERESO ANALIZAR EL PERIODO HISTORICO SELECCIONADO EN LA SITUACION PROBLEMA?

Por que es un tema que trata de la historia de mi país, me intereso por conocer las causas que me dieron libertad y expresión.

2.-¿ DE QUE MANERA INTEGRASTE TU INFORMACION PREVIA A LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS DE LA METODOLOGIA DE LA HISTORIA?

Buscando información y participando en intercambio de ideas con diferentes compañeros de equipo, y asa integre y compartí mi información lo cual la enriqueció.

3.- ¿ DESPUES DE ANALIZAR Y PRACTICAR LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TRABAJAR HISTORIA DENTRO DEL SALON DE CLASES, ¿Qué PREGUNTAS NUEVAS TE SURGEN DE LA INVESTIGACION Y CUALES HAS ENCONTRADO RESPUESTAS?

Me he planteado preguntas como:

¿CONOCER MAS LA VIDA DEL CURA MIGUEL HIDALGO, SUS GUSTOS Y SU FORMA DE VIVIR?

Encontré que solo fue un gran padre a la patria y de la patria y solo su hazaña de la madrugada del 16 de septiembre de 1810.

PRODUCTO 14

Ligas en internet sobre el tema histórico: La Independencia de México.

1.       http://www.youtube.com/watch?v=ifqMpLA-xFU (video: reseña del Movimiento de Independencia)

2.       http://www.youtube.com/watch?v=U5CBx6392_U (video: camino hacia la Independencia).

3.       http://www.google.com/imgres?imgurl=http://farm4.static.flickr.com/3193/2831280027_f38d841704_o.jpg&imgrefurl=http://agridulce.com.mx/blog/tag/actividades/page/3/&usg=__wmGsrpf-NhctHFvwYU8HQyIGWKM=&h=400&w=331&sz=31&hl=es&start=49&zoom=1&tbnid=0iYVmmwI5jNMhM:&tbnh=103&tbnw=85&ei=vnPlTfeWG8nfiALdqKX1CQ&prev=/search%3Fq%3DINDEPENDENCIA%2BDE%2BM%25C3%2589XICO%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26rlz%3D1R2SUNC_esMX386%26biw%3D802%26bih%3D333%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=243&vpy=-12&dur=386&hovh=247&hovw=204&tx=116&ty=230&page=6&ndsp=11&ved=1t:429,r:7,s:49&biw=802&bih=333 (marioneta de general)

4.       http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.visitingpuertovallarta.com/blog/wp-content/uploads/independencia-de-mexico.jpg&imgrefurl=http://www.visitingpuertovallarta.com/blog/en-septiembre-se-conmemora-la-independencia-de-mexico.htm&usg=__dJCdZf9g8SX5UTB1q5X-FPvZXYw=&h=448&w=501&sz=56&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=iamx71d0tALaMM:&tbnh=103&tbnw=112&ei=vnPlTfeWG8nfiALdqKX1CQ&prev=/search%3Fq%3DINDEPENDENCIA%2BDE%2BM%25C3%2589XICO%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26rlz%3D1R2SUNC_esMX386%26biw%3D802%26bih%3D333%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=104&vpy=23&dur=1583&hovh=212&hovw=237&tx=122&ty=186&page=1&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=802&bih=333. (imagen de Hidalgo)

5.       http://www.google.com/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2XVsxar9CNn2nFZhEQtF1mky-sQ9jvUPxKEXX18q2AmZZispr88F5MWmoS2PNpfJaDQowr5PpnLtlRvgsp_2MT-C3qo-dtt2sfF53i1j725UwK-bCBW3qrd2wQa0F7IHbj70qLN1krV0F/s1600/independencia+de+mexico.jpg&imgrefurl=http://shalomprimaria.blogspot.com/&usg=__ubURgmcqsj9ODO5ZDZNUmbeQpyo=&h=334&w=273&sz=21&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=FXKUy0xcYX2tmM:&tbnh=103&tbnw=84&ei=vnPlTfeWG8nfiALdqKX1CQ&prev=/search%3Fq%3DINDEPENDENCIA%2BDE%2BM%25C3%2589XICO%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26rlz%3D1R2SUNC_esMX386%26biw%3D802%26bih%3D333%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=408&page=1&ndsp=10&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=14&ty=61. (imagen del movimiento de independencia)

6.       http://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_M%C3%A9xico. (antecedentes, lucha y consumación de la Independencia)

7.       http://www.monografias.com/trabajos12/hmetapas/hmetapas.shtml. (antecedentes, lucha y consumación de la Independencia).

PRODUCTO 11

NARRATIVA DE GRITO DE INDEPENDENCIA.

E Valladolid, san miguel el grande, dolores y Querétaro un grupo de criollos planeaban levantarse en armas para lograr la independencia de México. El movimiento era apoyado por personajes como Ignacio allende, Juan Aldama el cura don miguel hidalgo el corregidor miguel Domínguez  y costilla y Josefa Ortiz de Domínguez. Pero su plan fue descubierto e allende e hidalgo adelantaron la fecha para prevista para su levantamiento entonces en la madrugada del 16 de septiembre de 1810 hidalgo repico las campanas del pueblo y convoco a sus habitantes a levantarse en armas en contra del mal gobierno. Las fuerzas de hidalgo derrotaron al ejército realista en el monte de las cruces y así el pueblo fue liberado del opresor. Mas tarde hidalgo fue capturado y fusilado en Chihuahua y fue considerado como héroe de la Patria..